Introduction à la première journée d’étude du GDR « CADRES »

Communication aux Journées du GDR CADRES n°9, 27 juin 2005 Savoirs et carrières : que nous apprennent les cadres promus et autodidactes ? LES FEMMES INGENIEURES DIPLOMEES DU CNAM : UNE CATEGORIE OUBLIEE 1SOPHIE DIVAY, CA – CEREQ ROUEN2LAURENT PIEUCHOT, CNAM1. Point de départ : une étude commanditée par une institution de la promotion sociale En 2002, le Centre Associé au Céreq de Rouen, rattaché à l’université de Rouen, a répondu à une commande du Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM), demandeur d’une « étude exploratoire sur l’image des ingénieurs CNAM et de leur formation auprès des anciens élèves du Conservatoire et de leurs employeurs ». Cette recherche, menée de concert avec l’Observatoire des Etudes et Carrières du CNAM, s’est déroulée en trois phases recouvrant, tout d’abord, le recueil et l’exploitation de documents permettant de situer la place du CNAM dans le monde du travail, puis une enquête par questionnaires auprès d’ingénieurs CNAM diplômés de la formation continue et enfin, une étude qualitative par entretiens auprès d’ingénieurs d’une même usine et auprès de responsables en ressources humaines sur le recrutement et la carrière d’ingénieurs dans leur entreprise (cf. Encadré méthodologique). L’étude d’une population comme celle des ingénieurs CNAM place le chercheur au cœur de la thématique de la promotion sociale. En effet, les enfants d’ouvriers sont au Conservatoire proportionnellement trois fois plus nombreux que ...