Introduction à la première journée d’étude du GDR « CADRES »

Cahiers du GDR CADRES n°9, Actes de la journée du 27 juin 2005 Savoirs et carrières : que nous apprennent les cadres promus et autodidactes ? INTRODUCTION DE LA JOURNEE ANDRE GRELON (EHESS, CMH) CHARLES GADEA (UNIVERSITE DE ROUEN, CMH) ET SOPHIE POCHIC (CNRS, CMH) Nous tenons tout d’abord à remercier tous les intervenants d’avoir accepté de participer à cette nouvelle journée d’étude du GDR CADRES centrée sur la question de la promotion sociale, et sur cette partie du groupe des cadres si discrète : les cadres promus et autodidactes. A côté de l’accès au statut cadre à partir des diplômes de formation initiale ont toujours existé d’autres modalités : cadres maison, techniciens promus, Ingénieurs Diplômés Par l’Etat. Cette double définition : « promu » = ayant acquis son statut de cadre en cours de carrière et « autodidactes » = ayant acquis son savoir spécialisé par une démarche d’apprentissage personnelle en dehors des instituts de formation initiale, renvoie à de nombreux débats qui ont animé le comité scientifique à la suite de notre proposition de travailler sur cet angle mort de la sociologie des cadres. Tous les auteurs s’accordent pour dire que les cadres promus forment un objet très pertinent de recherche pour qui veut acquérir quelque lumière au sujet des frontières internes et externes du groupe, des liens entre formation et emploi, et des phénomènes de mobilité professionnelle au sens large (la promotion mais aussi le déclassement). ...