INTEGRER... OUI, MAIS COMMENT ? PROPOSITIONS POUR UNE MODELISATION DE L'INTEGRATION DES LOGICIELS DE

93INTÉGRER... OUI, MAIS COMMENT ?PROPOSITIONS POUR UNE MODELISATION DEL'INTEGRATION DES LOGICIELS DE LANGUE Christiane BOURGUIGNONLes observations de terrain accompagnées d'expérimentations et deréflexion, que nous effectuons dans le cadre des activités du Groupe de(1)Recherche Action Formation , nous ont depuis longtemps donné lacertitude que l'introduction des technologies nouvelles dansl'enseignement est une source de diversification et d'enrichissement,(2)« outil pédagogique irremplaçable » dit notre ministre .Hélas ces convictions ne trouvent que des échos bien faibles dansles textes et programmes officiels d'orientation.On sait bien que dans le domaine éducatif nous ne sommes guèrerévolutionnaires. Nous avançons prudemment, testons, évaluons,(3)vérifions. Or, la présentation d'expériences positives ici et là montrebien que la période probatoire est maintenant achevée. Les frilosités etréticences diverses ne sont plus de mise. Comme le dit clairementMonique GRANDBASTIEN « il faut faire de la décennie 90 celle de laconsolidation, de l'intégration des technologies nouvelles dans le système(4)éducatif » .C'est à ce passage indispensable de la phase d'évaluation à cellede l'intégration que notre Groupe de travail a consacré ses réflexionscette année.Les quelques propositions que nous faisons ici sont l'ébauche d'unprojet plus global concernant l'intégration de l'ensemble des logiciels delangues actuellement disponibles pour l'enseignement ...