Objet d’étude - le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours
Description
Cette objet d'étude traite du personnage de roman sur plus texte d'on un extrait de Le Rouge et Noir de Stendhal, L'Etranger d'Albert Camus et Pour un Nouveau Roman d'Alain Robbe-Grillet.
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| Publié par | Etudelitteraire |
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| Langue | Français |
Extrait
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Objet d’étude : le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours Corpus Texte A Stendhal,Le Rouge et le Noir Texte B Albert Camus,L’EtrangerTexte C Alain Robbe-Grillet,Pour un nouveau roman
Texte A Stendhal,Le Rouge et le Noir Julien, jeune homme pauvre et ambitieux, est précepteur des enfants du maire, M. de Rênal. Il vient d’obtenir une double victoire : l’attention de la maîtresse de maison, et une augmentation de son salaire.
Jai gagné une bataille, se dit-il aussitôt quil se vit dans les bois et loin du regard des hommes, jai donc gagné une bataille. Ce mot lui peignait en beau toute sa position, et rendit à son âme quelque tranquillité. Cette méditation sur ce qui avait pu faire peur à lhomme heureux et puissant contre lequel, une heure auparavant, il était bouillant de colère, acheva de rasséréner lâme de Julien. Il fut presque sensible un moment à la beauté ravissante des bois au milieu desquels il marchait. Dénormes quartiers de roches nues étaient tombés jadis au milieu de la forêt du côté de la montagne. De grands hêtres sélevaient presque aussi haut que ces rochers dont lombre donnait une fraîcheur délicieuse à trois pas des endroits où la chaleur des rayons du soleil eût rendu impossible de sarrêter. Julien prenait haleine un instant à lombre de ces grandes roches, et puis se remettait à monter. Bientôt par un étroit sentier à peine marqué et qui sert seulement aux gardiens de chèvres, il se trouva debout sur un roc immense et bien sûr dêtre séparé de tous les hommes. Cette position physique le fit sourire, elle lui peignait la position quil brûlait datteindre au moral. Lair pur de ces montagnes élevées communiqua la sérénité et même la joie à son âme. Le maire de Verrières était bien toujours, à ses yeux, le représentant de tous les riches et de tous les insolents de la terre ; mais Julien sentait que la haine qui venait de lagiter malgré la violence de ses mouvements, navait rien de personnel. Sil eût cessé de voir M. de Rênal, en huit jours il leût oublié, lui, son château, ses chiens, ses enfants et toute sa famille. Je lai forcé, je ne sais comment, à faire le plus grand sacrifice. Quoi ! Plus de cinquante écus par an ! Un instant auparavant, je métais tiré du plus grand danger. Voilà deux victoires en un jour ; la seconde est sans mérite, il faudrait en deviner le comment. Mais à demain les pénibles recherches. Julien, debout sur son grand rocher, regardait le ciel, embrasé par un soleil daoût. Les cigales chantaient dans le champ au-dessous du rocher, quand elles se taisaient tout était silencieux autour de lui. Il voyait à ses pieds vingt lieues de pays. Quelque épervier parti des grandes roches au-dessus de sa tête était aperçu par lui, de temps à autre, décrivant en silence ses cercles immenses. Lil de Julien suivait machinalement loiseau de proie. Ses mouvements tranquilles et puissants le frappaient, il enviait cette force, il enviait cet isolement. Cétait la destinée de Napoléon, serait-ce un jour la sienne ? Stendhal (1783-1842),Le Rouge et le Noir, première partie, chapitre X, 1830
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Texte B Albert Camus,L’Etranger
Le héros, Meursault, raconte, indifférent aux évènements qui se produisent, son existence banale. Un jour, un concours de circonstances le conduit à commettre un meurtre.
plage vibrante de soleil se pressait derrière moi. Jai fait quelques pas vers la source. LArabe na pas bougé. Malgré tout, il était encore assez loin. Peut-être à cause des ombres sur son visage, il avait lair de rire. Jai attendu. La brûlure du soleil gagnait mes joues et jai senti des gouttes de sueur samasser dans mes sourcils. Cétait le même soleil que le jour où javais enterré maman et, comme alors, le front surtout me faisait mal et toutes ses veines battaient ensemble sous la peau. A cause de cette brûlure que je ne pouvais plus supporter, jai fait un mouvement en avant. Je savais que cétait stupide, que je ne me débarrasserais pas du soleil en me déplaçant dun pas. Mais jai fait un pas, un seul pas en avant. Et cette fois, sans se soulever, lArabe a tiré son couteau quil ma présenté dans le soleil. La lumière a giclé sur lacier et cétait comme une longue lame qui matteignait au front. Au même instant, la sueur amassée dans mes sourcils a coulé dun coup sur les paupières et les a recouvertes dun voile tiède et épais. Mes yeux étaient aveuglés derrière ce rideau de larmes et de sel. Je ne sentais plus que les cymbales du soleil sur mon front et, indistinctement, le glaive éclatant jaillit du couteau en face de moi. Cette épée brûlante rongeait les cils et fouillait mes yeux douloureux. Cest alors que tout a vacillé. La mer a charrié un souffle épais et ardent. Il ma semblé que le ciel souvrait sur toute son étendue pour laisser pleuvoir du feu. Tout mon être sest tendu et jai crispé ma main sur le revolver.
Albert Camus (1913-1960)L’Etranger, 1942
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Texte CAlain Robbe-Grillet,Pour un nouveau roman
anonyme et translucide, simple sujet de l'action exprimée par le verbe. Un personnage doit avoir un nom propre, double si possible : nom de famille et prénom. Il doit avoir des parents, une hérédité. Il doit avoir une profession. S'il a des biens, cela n'en vaudra que mieux. Enfin il doit posséder un « caractère », un visage qui le reflète, un passé qui a modelé celui-ci et celui-là. Son caractère dicte ses actions, le fait réagir de façon déterminée à chaque événement. Son caractère permet au lecteur de le juger, de l'aimer, de le haïr. C'est grâce à ce caractère qu'il léguera un jour son nom à un type humain, qui attendait, dirait-on, la consécration de ce baptême.[]Aucune des grandes uvres contemporaines ne correspond en effet sur ce point aux normes de la critique. Combien de lecteurs se rappellent le nom du narrateur dansLa Nauséeou dansL'Étrangerdes types humains ? Ne serait-ce pas au contraire la pire? Y a-t-il là absurdité que de considérer ces livres comme des études de caractère ? [] On pourrait multiplier les exemples. En fait, les créateurs de personnages, au sens traditionnel, ne réussissent plus à nous proposer que des fantoches auxquels eux-mêmes ont cessé de croire. Le roman de personnages appartient bel et bien au passé, il caractérise une époque : celle qui marqua l'apogée de l'individu. Peut-être n'est-ce pas un progrès, mais il est certain que l'époque actuelle est plutôt celle du numéro matricule. Le destin du monde a cessé, pour nous, de s'identifier à l'ascension ou à la chute de quelques hommes, de quelques familles. Le monde lui-même n'est plus cette propriété privée, héréditaire et monnayable, cette sorte de proie, qu'il s'agissait moins de connaître que de conquérir.
Alain-Robbe-Grillet (né en 1922) Pour un nouveau roman, Editions de Minuit, 1963
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I) Question
1) ?Quelle est la thèse de Robbe-Grillet En quoi les textes A et B illustrent-ils cette thèse ?
II) Travaux d’écriture
Vous traiterez lun des trois sujets suivants.
1. Commentaire
Vous commenterez le texte de Stendhal
2. Dissertation
Alain Robbe-Grillet écrit en parlant du personnage de roman que «son caractère permet au lecteur de le juger, de l’aimer, de le haïr». Pensez-vous que cest le personnage qui vous permet dapprécier la lecture dun roman ?
3. Ecriture d’invention
Sujet :
Après le meurtre de larabe, Meursault se retrouve devant les assises. Son avocat axe sa défense sur linconsistance de son client. Imaginez sa plaidoirie qui pourrait commencer ainsi : « Messieurs les jurés Meursault nest pas Julien Sorel »
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Eléments de correction pour la question
1) Quelle est la thèse de Robbe-Grillet ? En quoi les textes A et B illustrent-ils cette thèse ? Selon lauteur les romans qui mettent en scène des héros avec une psychologie, un caractère, une histoire, appartiennent au passé (« le roman de personnage »). Dans les romans contemporains le personnage a cédé la place à « un fantoche ». Dans le texte A, Julien Sorel est animé par lambition, la réussite, la gloire. Il compare sa destinée à celle de Napoléon. Il sidentifie à son modèle. Il rêve dascension sociale. Il veut conquérir le monde. En revanche dans le texte B, Meursault tente danalyser son geste. Il nest mû par aucune espèce dambition. Il mène une existence banale comme le souligne le paratexte : « indifférent aux événements. » Cest un personnage désincarné qui tente dexpliquer son geste. Les actions de Meursault se font « malgré lui » : à cause de cette brûlure que je ne pouvais plus supporter ». le temps semble sêtre immobilisé : « Il y avait deux heures que la journée navançait plus ». Le personnage est le jouet de la fatalité. Il subit les éléments du décor : la lumière qui trouble sa vision (le couteau va se métamorphoser en épée ou encore en glaive). La chaleur : il est question à plusieurs reprises de la brûlure qui le pousse vers larabe. Cette chaleur ajoute au trouble de la vue : « la sueur amassée dans mes sourcils » Le personnage manque de volonté propre : il pense quil faut faire demi tour mais ne le fait pas. Il sait que cest stupide mais il le fait quand même. Les déterminants employés suggèrent que le corps de Meursault ne lui appartient plus : « « les paupières », « le front », « la peau » (et non, mon front, mes paupières) ; Meursault apparaît donc étranger à lui-même.
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Eléments de correction pour l’écriture d’invention
Sujet : Après le meurtre de l’arabe, Meursault se retrouve devant les assises. Son avocat axe sa défense sur l’inconsistance de son client. Imaginez sa plaidoirie qui pourrait commencer ainsi : « Messieurs les jurés Meursault n’est pas Julien Sorel » 1) Maîtrise de la plaidoirie : quelques éléments de rhétorique a) interpellation du juré b) convaincre par une dialectique juridique c) persuader, faire appel aux sentiments des jurés 2) devra opposer Julien Sorel, personnage de roman à lambition démesurée àlélève Meursault, un être inconsistant, un personnage désincarné 3) lavocat devra mettre laccent sur lappartenance de Meursault à un monde absurde, dans lequel lidentification à un modèle nest plus possible 4) la comparaison avec Julien Sorel doit mettre en exergue un personnage qui rêve dun destin semblable à celui de Napoléon 5) la réponse devra montrer que lélève a compris lopposition entre les deux types de personnages : lambitieux et néanmoins romantique Julien Sorel et le « fantoche » Meursault del’étrangerqui na pas létoffe des héros. Lycée Lislet Geoffroy Allouche – Emmanuel – Sornom – Magne – Sormassoundrom 6
Pistes de correction pour le commentaire composé Problématique : Comment le héros se représente-t il son ascension sociale ? Plan : I) le héros envisage sa réussite en termes militaires II) Le rôle de la nature : le héros met à contribution la nature pour célébrer sa victoire I ) le héros assimile sa réussite à une victoire militaire « Jai gagné une bataille » « jai donc gagné une bataille » : répétition, terme militaire « bataille » pour décrire sa réussite. Le narrateur sarrête sur le mot pour définir la posture de Julien : « ce mot lui peignait en beau toute sa position » : Cest en véritable conquérant quil va se lancer à lassaut du monde. Julien se veut un être singulier, à la recherche de la gloire, de la notoriété : « cette position physique () lui peignait la position quil brûlait datteindre au moral ».Tous ses gestes prennent alors une portée symbolique : . Le héros veut dominer le monde. Et cest en prenant de la hauteur quil contemple le monde à « ses pieds », quil le domine. Dailleurs lutilisation dun autre terme militaire : « voilà deux victoires en un jour » montre bien que le héros veut conquérir le monde. Grâce au discours indirect libre nous connaissons les pensées les plus secrètes du personnage. La comparaison avec la destinée de Napoléon : « Cétait la destinée de Napoléon, serait-ce un jour la sienne ? » résume bien lambition du héros. Il se crée une communauté de destin avec Napoléon. Il désire avoir un destin exceptionnel à linstar de son modèle. Enfin lapparition de « lépervier », oiseau de proie - et porteur de présage - parachève lidentification complète du héros à son modèle puisquil évoque lemblème de Napoléon. Il connote lélévation, lascension. Julien est bien un héros ambitieux. En prenant comme modèle Napoléon, il affiche clairement ses ambitions : embrasser une carrière politique. II) Le rôle de la nature a) La nature elle-même semble être en symbiose avec létat dâme du héros. Registre lyrique : « isolement », « calme », « sérénité » : la nature sert de cadre à lépanchement du héros, à sa méditation. Nous retrouvons là des motifs romantiques. : « sensible à la beauté ravissante des bois », « quelque tranquillité » « rasséréné » La nature est propice à la rêverie, à la méditation b) Importance du thème de lélévation Une nature qui symbolise le désir de conquête du héros : « de grands hêtres sélevaient », « lair pur de ces montagnes élevées ». c) De même la position du héros se retrouvant « debout sur un roc immense et bien sûr dêtre séparé des hommes » symbolise bien sa volonté de puissance, de dominer seul le monde. Dailleurs il interprète lui-même cette posture physique : « quil brûlait datteindre au moral. Présence dun champ lexical de « lélévation » de « lascension » qui vient faire écho à son désir dascension sociale. Cest une nature transformée, en phase avec le héros.
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ELEMENTS DE REPONSE POUR LA DISSERTATION :
Sujet :
Alain Robbe-Grillet écrit en parlant du personnage de roman que «son caractère permet au lecteur de le juger, de l’aimer, de le haïr». Pensez-vous que c’est le personnage qui vous permet d’apprécier la lecture d’un roman ?
Vous répondrez à cette question dans un développement argumenté, en vous appuyant sur les uvres étudiées en classe et sur vos lectures personnelles.
Comprendre le sujet :Analyser les termes: • juger :la qualité de juge ou d'arbitre. Donner son Rendre un jugement, lorsqu'on a opinion, critiquer. Estimer. •aimer Éprouver de l'affection, de l'amour ou de l'attachement pour quelqu'un ou : quelque chose. • haïr: Détester, refuser. • personnage Personne fictive qui joue un rôle plus ou moins important dans un : récit. Notion difficile à cerner. Dans le roman traditionnel, personne fictive, ou personnage historique. Dans le roman moderne et contemporain, le personnage est devenu une conscience qui construit le récit à partir de sa propre expérience du monde. Le « il » du roman traditionnel a laissé place au « je qui est à la fois le narrateur et le personnage. L'importance d'un personnage ne se mesure pas à ses fréquences d'apparition, mais à sa fonction dans le texte c'est-à-dire à la mission qui lui revient dans la construction du récit. On parle alors d'« actant ».• Roman uvre d'imagination en prose, assez longue, ( :≠ qui présente et nouvelle) fait vivre des personnages donnés comme réels, (≠ dont elle raconte leurs conte) histoire, aventures, psychologies, destins. Les romans se distinguent par l'importance relative des divers éléments qui coexistent dans la plupart d'entre eux : l'action ( roman d'aventures, policier, de cape et d'épée, le roman noir ) ; l'analyse psychologique (le roman dit d'analyse, le roman autobiographique, le roman intime, le roman par lettres), la peinture de la société (roman historique, picaresque, de murs, roman fleuve), la peinture du monde extérieur (roman exotique), les idées (roman didactique, roman scientifique, allégorique, symbolique), contribuer à développer le savoir vivre et la politesse (XVIIe s. roman pastoral, précieux), défendre des idées morales et philosophiques (roman à thèse), attaquer la société (roman satirique), proposer un idéal social.
Introduction :
Amorce :Le personnage est essentiel à la narration, y compris dans les genres narratifs les plus anciens, tels que lépopée. Il sagit bien, dès les origines, de relater les actions dindividus pris dans lhistoire quils incarnent en la rendant exemplaire. Le lecteur peut alors prendre plaisir à sévader dans des histoires qui sortent de lordinaire et va souvent tisser un rapport avec les personnages, quil sagisse de transfert, de projection ou didentification. Le personnage semble en effet le truchement indispensable pour que le lecteur puisse accéder à une certaine vision du
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monde. Pourtant le XXème siècle a pu mettre à mal la notion même de personnage de roman, empêchant tout phénomène didentification. Comment, dès lors, adhérer à la lecture dun roman si nous ne croyons pas à lexistence du personnage ? Le plaisir du roman ne réside-t-il alors que dans le rapport que tisse le lecteur avec les personnages ?
Problématique :un roman se réduit-il à ses personnages ? Plan envisagé :Si le personnage se présente souvent comme un héros hors du commun, les romans peuvent aussi présenter des héros médiocres voire transparents qui nempêchent pas que lon en apprécie la lecture. Le lecteur peut alors se laisser surprendre par la singularité dune écriture et la poétisation opérée par le travail de lécrivain.
I. Les héros, éléments constitutifs du romanII. Mais le plaisir ne découle pas toujours d’une identification ou d’un transfert : le cas du anti-héros et du personnage du Nouveau Roman.III. Le roman qu’on apprécie nous permet d’accéder à un univers singulier, un style, une écriture
I. LE PERSONNAGE COMME CONDITION D’EXISTENCE DU ROMAN : HEROS ET IDENTIFICATION
Le roman ne peut pas se passer de personnage, cest un élément constitutif du récit au point quon a pu lappeler héros qui affiche souvent un destin exceptionnel, que le lecteur admire, voire auquel il peut sidentifier.
1. Le personnage doit avoir un destin d’exception
-depuis les origines, les actions dindividus peu ordinaires et le personnageLe roman relate est essentiel à la narration. Que seraientL’Iliade etL’Odyssée sans les héros que sont Hector, Achille ou Ulysse ?
- Dans le roman dapprentissage, ambition et réussite sont des traits de caractère appréciés des lecteurs ; héros désireux déchapper à leurs conditions dorigine
(ex : G. Duroy dansBel-Amiou encore Rastignac chez Balzac.) - Le lecteur vit à travers le personnage, ladmire, vit ses aventures avec lui.
(ex : romans de capes et dépées)
2. Le personnage doit avoir une épaisseur psychologique et une identité sociale
- Au XVIIIème siècle, les auteurs ont pu commencer à donner une profondeur psychologique et une sensibilité à leur personnage
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(ex :La Religieuse, Diderot) - Le XIXème siècle constitue lapogée des modes de caractérisation du personnage : le personnage possède une épaisseur psychologique et une identité sociale. On peut alors confondre personnage et personne, signe de la réussite de lillusion romanesque. Abondance de héros éponymes à cette époque : ex :Eugénie Grandet, Madame Bovary, Thérèse Raquin.Le parcours de Julien Sorel dansLe Rouge et Le Noir, symbole de lémancipation sociale. - Le personnage multiplie les effets de réel : nécessité démouvoir le lecteur, de toucher par la vérité. Le personnage doit refléter ce quest le monde, doit être fidèle à la réalité pour captiver le lecteur
(ex : personnages de Balzac)
3. Le personnage doit être proche du lecteur
Pour quil y ait identification, il faut que lillusion romanesque fonctionne complètement, afin que le lecteur ressente sa relation au personnage comme un prolongement de sa propre vie. Nécessité dune proximité entre personnage et lecteur.
(Ex : les enfants privilégient les héros de leur âge. Ou encore triste histoire de jeunes lecteurs allemands du XIXème siècle qui se sont tellement identifiés à Werther, le héros de Goethe, quune vague de suicides importante a suivi la publication du romanLes souffrances du Jeune Werther)
II. LE PHENOMENE D’IDENTIFICATION N’EST QU’UN MODE DE LECTURE PARMI D’AUTRES : ANTI-HEROS ET NOUVEAU ROMAN
1. Le réalisme et le naturalismeLa motivation réaliste et naturaliste coïncide avec la volonté de présenter des personnages psychologiquement vraisemblables. Mais lobjectivité du réalisme peut aussi montrer les mauvais côtés des personnages.
(ex : Charles Bovary, sorte de anti-héros sans envergure, un peu lâche.)
Dans le naturalisme, Zola a multiplié les personnages aux tares psychologiques et sociales qui peuvent rebuter le lecteur et donner une vision très négative de lhomme : alcoolisme des Macquart, prostitution
2. Le roman de l’absurde
Le héros peut être un personnage médiocre à lexistence absurde.
(ex : Meursault,L’EtrangerCamus, à la vie peu intéressante tue un Arabe sans savoir de pourquoi et est condamné parce quil na pas pleuré lors de lenterrement de sa mère)
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Le personnage peut même être haïssable mais le roman peut captiver le lecteur.
(ex : Bardamu, personnage duVoyage au bout de la Nuit Céline, peu sympathique, de souvent incohérent et lâche mais le roman demeure passionnant dans sa capacité à évoquer labsurdité de la guerre.)
3. Le Nouveau RomanLe personnage a été mis à mal par lévolution du genre romanesque au XXème siècle. Nathalie Sarraute a décrété dansl’Ere du Soupçon « la mort du personnage », le personnage a pu être réduit à une voix représentant lintérieur dune conscience.
(ex : romans Robbe-Grillet)
Lillusion de lêtre de papier que constituerait une entité transparente devient impossible. Le personnage est alors abstraction, sans chair, sans âme. Le processus didentification ne sopère pas, le lecteur nest donc ni dans ladmiration, ni dans le rejet, pas même dans le jugement. Où se situe alors lintérêt du roman ?
III. IL EXISTE D’AUTRES MODALITES DE LECTURE : APPRECIER LA SINGULARITE D’UNE ECRITURE, D’UN STYLEIl existe donc dautres modes dapproches du roman, dautres façons dapprécier la lecture dun roman, que celle de la rencontre avec un personnage.Le lecteur apprécie finalement une lecture qui ne le laisse pas indifférent.
1. Le plaisir peut découler d’une mise à distance opérée par l’auteur lui-même (ex.Flaubert nous parle de façon distanciée et ironique de Frédéric, son personnage de l’Education Sentimentale roman sur rien » réside alors plutôt dans les). Lintérêt de ce « choix décriture de son auteur, les prises de distance permanentes, nourries par la voix ironique du narrateur à légard de son personnage.
2. La lecture ludique :
La lecture du roman peut alors faire naître un plaisir plus léger.
-une construction ludique et désinvolte qui ne peut faire opérer lele personnage peut être principe didentification. Mais la lecture demeure plaisante.
(ex. romans de Queneau, Cidrolin dansLes Fleurs Bleues).-A lopposé,peut être excessif, burlesque, épique avec démesure fantaisiste.le personnage (ex : personnages de Rabelais)
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