Exercer les élèves au savoir, éduquer aux responsabilités individuelle et collective : rapport du groupe de sciences de la vie et de la Terre (2000-2001)

L'orientation actuelle de la recherche et de l'enseignement universitaires a contribué à l'élaboration de nouveaux programmes scientifiques (biologie, géologie, sciences de la vie et de la terre) pour l'enseignement secondaire. Le présent rapport étudie les modalités d'accès au savoir, se propose d'éduquer les élèves aux responsabilités individuelle et collective en donnant notamment une part importante à l'éducation civique et à la culture scientifique. Pour ce faire, il estime nécessaire d'articuler instruction et éducation, de faire acquérir aux élèves une culture argumentative, de former les professeurs au pilotage des actions éducatives, d'aménager l'épreuve professionnelle des concours de recrutement et de renforcer la culture scientifique.