Evaluation des compétences des élèves au milieu du Cours Prépar

Evaluation des c ompétences des élèves au milieu du Cours PréparatoireObjectifs et p résentation des épreuvesIl es t indis pensable que c haque maître concerné p renne c onnaissance d e la to talité du documentavant l a pa ssation d es é preuves.Présentation généraleLes épreuves qui sont proposées (17 exercices) ont été élaborées en prenant appui sur les priorités énoncées dans le tableau de synthèse page 16 de Li re au CP. Elles viennent aider à repérer les acquisitions des élèves en cette période-clé des apprentissages fondamentaux (mi- CP) mais aussi guider l’appréciation des difficultés rencontrées par certains d’entre eux et ainsi engager, rapidement, avec précision, les remédiations nécessaires.Organisation des épreuves (Proposition)L' évaluation des compétences se déroule en 4 séquences à répartir sur 4 journées, du jeudi 28 février au mardi 4 mars 200_. Autan t que possible, vous organiserez ces passations de façon à ce que vos élèves composent la matin et l’après-midi . Exemple : Séquence A – Matin : Exercice 1 et Exercice 2 / Après- midi : Exercice 3 et Exe rcice 4 et quelques passages individualisés en phonologie. Vous choisirez au cours de ces demi- journées les moments les plus appropriés en évitant les surcharges de travail.Exe rcices- Comprendre une phrase à l’o ral.N° 1- Identifier des mots réguliers.N° 2Pages 1 à 3- Comprendre un éc rit court.N° 3Séquence A du livret de - Copier un texte.N° 4l’élève- Manipuler des syllabes orales ...