Nouvelles tendances en enseignement des sciences et de la technologie

Niveau: Supérieur, Master, Bac+5

• exposé

Nouvelles tendances en enseignement des sciences et de la technologie au préscolaire et au primaire Marcel Thouin, professeur Université de Montréal (Canada) Extraits de la table des matières de l'ouvrage Enseigner les sciences et la technologie au précolaire et au primaire paru aux Editions MultiMondes. Chapitre 1- La didactique : Une vue d'ensemble Chapitre 2- La nature de l'activité scientifique : Correctionnisme et modélisation Langage et solution de problèmes en sciences Le langage La solution de problèmes La modélisation Une définition de la modélisation Les étapes de la modélisation Une critique de la modélisation Chapitre 3- Les savoirs au sujet de l'univers matériel : Physique, Chimie et Technologie des sciences physiques Chapitre 4- Les savoirs au sujet de la Terre et de l'Espace : Sciences de la Terre, Astronomie et Technologie des sciences de la Terre et de l'Espace Chapitre 5- Les savoirs au sujet de l'univers vivant : Biologie et Technologie des sciences biologiques Chapitre 6- Le constructivisme didactique : Faire évoluer les conceptions des élèves Quelques approches de l'enseignement et de l'apprentissage des sciences La maîtrise de compétences Le constructivisme didactique Les conceptions des élèves : obstacles ou adjuvants ? Des exemples de conceptions fréquentes chez les élèves Chapitre 7- La transposition didactique : Du savoir savant au savoir enseigné Chapitre 8- Le contrat didactique : Un contrat implicite entre l'enseignant et l'élève Le contrat didactique La dévolution des problèmes Des ruptures de contrat en didactique des sciences et de la technologie au primaire Le contrat didactique idéal en sciences et technologie au primaire

• logiciels de cartographie conceptuelle


• technologie


• savoirs au sujet de la terre et de l'espace


• activité de résolution de problème


• extraits de la table des matières de l'ouvrage enseigner