ETUDE COMPARATIVE DE L’EFFICACITE RESPECTIVE DE DEUX DISPOSITIFS COMPLEXES D’APPRENTISSAGE AU

ETUDE COMPARATIVE DE L’EFFICACITE RESPECTIVE DE DEUX DISPOSITIFS COMPLEXES D’APPRENTISSAGE AU SEIN D’UN MEME DEPARTEMENT UNIVERSITAIRESZAFRAJZEN Barbara02 Juin 2007TICE Méditerranée 2007Présentation fondée sur notre recherche actuelle de 3ème année de Doctorat.• I Le référentiel scientifique- Approche méthodologique- Approche théorique• II Les 2 entités d’apprentissage- Formation présentielle- Formation à distance• III Analyses- Méthode systémique de contextualisation des communications- Méthode de la contextualisation situationnelle panoramique2TICE Méditerranée 2007I Le référentiel scientifique1. Approche méthodologique•Recherche qualitative en Sciences humaines.•Démarche empirico-inductive : problématique :« Comment les théories de l’Information et de la Communication nous permettent-elles de comprendre le fonctionnement pédagogique et communicationnel de deux différents dispositifs pédagogiques d’apprentissage mis en place au sein d’un même département universitaire? »Terrain d’investigation : un seul et même département universitaire, Licence 3ème année uniquement.Triangulation : recoupement de plusieurs techniques de données :- Observations simples et participantes- Interviews directives actives- Analyse du contenu des conversations échangées sur les chats/forums3TICE Méditerranée 20072. Approche théoriqueTechnique de validation par triangulation théorique : - Analyse par la contextualisation situationnelle ...