ECONOMIE DE L'EDUCATION, SOCIETE DE L'INFORMATION, MONDIALISATION - DOCUMENT D'ETUDE DE L'IRHESC -

26ÉCONOMIE DE L’ÉDUCATION,SOCIÉTÉ DE L’INFORMATION, MONDIALISATIONDocument d'étude de l’Institut de RecherchesHistoriques, Économiques, Sociales et Culturelles(IRHESC)- Extraits -« ...Une dimension nécessaire à la formation de tous... L’ordinateur est en effet omniprésent. Nous sommes entrésdéfinitivement dans la société de l’information dont nous tirons d’ailleurseune grande partie de nos richesses. Le citoyen du XXI siècle sera amenéà utiliser systématiquement des instruments complexes tous liés à oudérivés de l’ordinateur. Devant la rapidité des évolutions, il n’y aucunrisque de se tromper à affirmer que la réalité de beaucoup des effets deces instruments n’est même pas soupçonnée aujourd’hui !Or à l’évidence la culture « informatique » du citoyen ne suit pas, cequi, très rapidement, peut avoir des conséquences sur la capacité dechacun d’exercer pleinement sa citoyenneté. Le devoir du système éduca-tif est de donner à tous des savoirs et savoir faire permettant unemaîtrise raisonnable de l’ordinateur et des logiciels. Autrement dit, laculture générale - qui évolue en fonction des évolutions de la société - sedoit d’intégrer une culture technologique pour tous portant surl’informatique et les technologies de l’information et de la communicationen général.Comment s’orienter dans une banque de données, dans un hyper-texte, comment utiliser un traitement de texte, ou un tableur, au-delà dequelques fonctionnalités, comment développer une attitude ...