Item Identification Conditions d'attributions du code

Niveau: Elementaire
Épreuve R5 Question REC007p Item Identification Conditions d'attributions du code 1 01 Observation L'élève a expérimenté. 02 Observation L'élève a émis une conjecture acceptable (qui peut être fausse). 03 Observation L'élève s'est engagé dans une démarche ou une stratégie pertinente (même si elle n'a pas abouti). 04 Observation L'élève a donné des indications sur la stratégie qu'il a choisie. 05 Observation L'élève a respecté les notations et s'est montré précis au niveau du vocabulaire mathématique. 06 Observation L'élève a employé un français correct et s'est exprimé avec clarté. 07 Observation L'élève a fait preuve d'esprit critique. 08 Observation Présence d'incohérence(s) ou de résultat(s) aberrant(s). 09 Observation Présence de « faute(s) de logique ». 10 Observation Engagement dans une démarche de preuve (correcte ou non) : calculs, enchaînement de propriétés élémentaires. . . 11 Démarche Présence d'une figure codée. Pour un exercice de géométrie le fait de coder une figure, sur la copie ou sur l'énoncé, pour traduire des hypothèses, voire pour faire apparaître des propriétés « élémentaires » ne nécessitant pas une démonstration à ce stade, est un élément de « communication » qui mérite d'être relevé comme valorisant une copie. 12 Démarche La figure codée fait apparaître les égalités de longueur des côtés du carré et des losanges.

• démarche


• triangle rectangle


• côtés de l'angle droit du triangle


• démarche report de la longueur


• représentation graphique


• représentation graphique du coefficient di- recteur