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Français
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Description
Niveau: Elementaire
Épreuve R1 Question REC003p Item Identification Conditions d'attributions du code 1 01 Observation L'élève a expérimenté. 02 Observation L'élève a émis une conjecture acceptable (qui peut être fausse). 03 Observation L'élève s'est engagé dans une démarche ou une stratégie pertinente (même si elle n'a pas abouti). 04 Observation L'élève a donné des indications sur la stratégie qu'il a choisie. 05 Observation L'élève a respecté les notations et s'est montré précis au niveau du vocabulaire mathématique. 06 Observation L'élève a employé un français correct et s'est exprimé avec clarté. 07 Observation L'élève a fait preuve d'esprit critique. 08 Observation Présence d'incohérence(s) ou de résultat(s) aberrant(s). 09 Observation Présence de « faute(s) de logique ». 10 Observation Engagement dans une démarche de preuve (correcte ou non) : calculs, enchaînement de propriétés élémentaires. . . 11 R.P. Reconnaissance du fait que le volume de la bouteille est le même que celui d'un cylindre de même base que la bouteille et de hauteur 30 cm (idée de base). 12 Démarche Raisonnement proportionnel direct : la quantité de jus d'orange qui reste dans la bouteille représente les 18/30 du volume. 13 Démarche Utilisation d'un raisonnement de proportionnalité faisant intervenir le volume V, en cm3, de jus d'orange cherché , du type : (12/18)V + V = 1500 d'où (30/18)V = 1500
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Épreuve R1 Question REC003p Item Identification Conditions d'attributions du code 1 01 Observation L'élève a expérimenté. 02 Observation L'élève a émis une conjecture acceptable (qui peut être fausse). 03 Observation L'élève s'est engagé dans une démarche ou une stratégie pertinente (même si elle n'a pas abouti). 04 Observation L'élève a donné des indications sur la stratégie qu'il a choisie. 05 Observation L'élève a respecté les notations et s'est montré précis au niveau du vocabulaire mathématique. 06 Observation L'élève a employé un français correct et s'est exprimé avec clarté. 07 Observation L'élève a fait preuve d'esprit critique. 08 Observation Présence d'incohérence(s) ou de résultat(s) aberrant(s). 09 Observation Présence de « faute(s) de logique ». 10 Observation Engagement dans une démarche de preuve (correcte ou non) : calculs, enchaînement de propriétés élémentaires. . . 11 R.P. Reconnaissance du fait que le volume de la bouteille est le même que celui d'un cylindre de même base que la bouteille et de hauteur 30 cm (idée de base). 12 Démarche Raisonnement proportionnel direct : la quantité de jus d'orange qui reste dans la bouteille représente les 18/30 du volume. 13 Démarche Utilisation d'un raisonnement de proportionnalité faisant intervenir le volume V, en cm3, de jus d'orange cherché , du type : (12/18)V + V = 1500 d'où (30/18)V = 1500
- démarche
- aire maximum
- jus d'orange
- volume
- théorème de l'angle droit
- aire de la base en cm2
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Langue
Français