Niveau: Elementaire
52 LE S A N IM A U X E T L Õ? V O LU T IO N CH A P . 7 Drames de la jungle ou train-train des animaux domestiques : la vie des bêtes est une manne pour la télévision. Cette abondance même oblige à tenter d'évaluer la richesse et la pertinence d'un document animalier utilisé en classe, à discerner ce qu'on y apprend et comment on l'apprend. Mais de quelle manière peut-on dépasser une première approche impressionniste ou des réactions subjectives ? En allant y voir de plus près, en mettant les enfants en posture d'observation du document – des animaux qu'il filme. À chacun son tour d'être à l'affût… Une démarche proposée par Gilles Gony. Un tableau pour mettre en forme ses observations Pour évaluer les films animaliers de type documentaire, voici un exemple de démarche desti- née à l'école élémentaire : on la modulera bien sûr selon l'âge des enfants, l'essentiel étant de leur faire prendre conscience que le documentaire ne saurait se confondre avec la réalité, qu'il en est une repré- sentation, une possible parmi d'autres. Un conseil préalable : il vaut mieux choisir un document bref (ou, à défaut, une séquence formant un tout) et centré sur une espèce animale, afin de pouvoir le visionner deux ou trois fois sans lasser l'attention.
- enfants en posture d'observation du document
- train-train des animaux domestiques
- documentaire
- batterie de questions pos- sibles
- documentaire animalier en général