Virtual abs in he Online Biology

MERLOT Journal of Online Learning and Teaching  Vol. 3, No. 2, June 2007  105  Virtual Labs in the Online Biology Course: Student Perceptions of Effectiveness and Usability  Tracey A. Stuckey­Mickell Department of Educational Technology, Research & Assessment Northern Illinois University DeKalb, IL 60115   USA   Bridget D. Stuckey­Danner Department of Natural Sciences Olive­Harvey College Chicago, IL 60628  USA   Abstract The purpose of  this study was  to  investigate student perceptions of virtual biology  labs used  in  two  online  introductory  biology  courses.  Students  completed  an  online  survey, containing Likert­type and open­ended  items, about perceptions of  the CD­ROM­based virtual biology laboratories and face­to­face (F2F) laboratories they completed during the courses.    Findings  indicated  that  though  most  students  (86.9%)  perceived  the  F2F laboratories as more effective than the virtual laboratories across several criteria, many of them (60.8% on one criterion) perceived the virtual laboratories as effective as well.

• blackboard  course  management  system
• allow  students 
• research  to create  theory
• and  course 
• virtual 
• research 
• of 
• to