V I N C E N T B E S S O N E C O L L G E E M I L E R O U X

V I N C E N T B E S S O N E - C O L L È G E E M I L E R O U X 2 0 1 0 - 2 0 1 1 Oxygénation?et?répartition?des?êtres?vivants?? Situation?initiale?:?Deux?pêcheurs?se?trouvent?le?long?du?cours?d'eau?schématisé?ci?dessous?au?niveau?de?la?station?1?(document?2).?Le?premier?d'entre?eux?prend?son?matériel?et?s'équipe?pour?la?pêche?à?la?truite.?Le?second,?lui,?s'équipe?pour?pêcher?des?brèmes.??Consigne?:??A?l'aide?d'un?graphique?illustrant?l'évolution?de?la?quantité?de?dioxygène?dissous?en?fonction?de?la?température,?et?après?avoir?analysé?chaque?document,?vous?expliquerez?lequel?des?deux?pêcheurs?a?le?plus?de?chances?de?remplir?son?panier.??Documents?:?Quantité?de?dioxygène??(en?mg/L)? 14,3? 13,5? 12,8? 12? 11,6? 11? 10,5? 10? 9,7? 9,2? 8,9? 8,6? 8,3? 8?Température?(en?°C)? 0? 2? 4? 6? 8? 10? 12? 14? 16? 18? 20? 22? 24? 26?Document?1?:?Evolution?de?la?quantité?de?dioxygène?dissous?en?fonction?de?la?température?de?l'eau.?? ?Document?2?:?Les?caractéristiques?physiques?d'un?cours?d'eau??

• ?evolution?de?la?quantité?de?dioxygène?dissous?au?cours?d'une?journée?en?présence?de?végétaux?verts?


• ?les?caractéristiques?physiques?d'un?cours?d'


• ??a?l'aide?d'


• un?graphique?illustrant?l'évolution?de?la?quantité?de?dioxygène?dissous?en?fonction?de?la?température


• ?elle?a?besoin?d'une?eau?très?riche?en?dioxygène


• ?? reporter?chaque?couple?de?points?du?tableau??


• oxygénation?et?répartition?des?êtres?vivants?? situation?initiale?


• ?le?premier?d'entre?eux?prend?son?matériel?et?s'


• ??? rechercher?et?organiser?les?informations??