LE PORTFOLIO AU SUPÉRIEUR: RENDRE L'ÉTUDIANT RESPONSABLE DE SA ...

• cours - matière potentielle : clarification

1LE PORTFOLIO AU SUPÉRIEUR:  RENDRE L'ÉTUDIANT RESPONSABLE DE SA FORMATION Articulation de la littérature et des pratiques Claire Bélanger Centre d'études et de formation  en enseignement supérieur (CEFES)  1 AIPU 2008 Montpellier, France QUESTIONS ABORDÉES ¾ Pourquoi certains programmes d'études à l'UdeMontréal envisagent‐ils  l'utilisation du portfolio dans leur cursus? ¾ Qu'entend‐on par portfolio après 4 ans de mise à l'essai? ¾ Quelle démarche cela représente‐t‐il pour les étudiants ? ¾ Quels types de portfolio existe‐t‐il ? ¾ Que placer dans un portfolio ? ¾ Quel format prendre ?  ¾ Quels sont les bénéfices pour les étudiants?  ¾ Quels défis son utilisation pose‐t‐il aux enseignants? Aux étudiants? 2

• évolution au regard des compétences
• recherche d'emploi soutien au développement types de portfolio professionnel
• apprentissage soutien
• suite de la  formation
• des  apprentissages 
• étudiant   
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