La banlieue apparaît comme un espace où plus encore qu'ailleurs il est urgent de tisser du lien social et d' éduquer la citoyenneté Face ce qui est devenu un allant de soi on peut adopter deux atti tudes Ou bien l'on dénonce une naturalisation géographique des rap ports sociaux qui aboutit stigmatiser un territoire et distendre plus encore les liens qui l'attachent au reste du pays Ou bien on considère la banlieue comme un objet problématique dans les lieux ainsi désignés se développent de façon plus précoce et plus exacerbée des contradic tions qui travaillent la société tout entière Si l'on adopte cette seconde perspective comme nous le faisons la banlieue est un objet précieux pour le chercheur elle produit un effet loupe qui permet de mieux apercevoir ces contradictions Celles ci traversent les discours mais aussi les pratiques innovantes qui s'expérimentent dans ces lieux où

161 La banlieue apparaît comme un espace où, plus encore qu'ailleurs, il est urgent de « tisser du lien social » et d'« éduquer à la citoyenneté ». Face à ce qui est devenu un allant-de-soi, on peut adopter deux atti- tudes. Ou bien l'on dénonce une naturalisation géographique des rap- ports sociaux qui aboutit à stigmatiser un territoire et à distendre plus encore les liens qui l'attachent au reste du pays. Ou bien on considère la banlieue comme un objet problématique : dans les lieux ainsi désignés se développent, de façon plus précoce et plus exacerbée, des contradic- tions qui travaillent la société tout entière. Si l'on adopte cette seconde perspective, comme nous le faisons, la banlieue est un objet précieux pour le chercheur : elle produit un effet loupe qui permet de mieux apercevoir ces contradictions. Celles-ci traversent les discours mais aussi les pratiques « innovantes » qui s'expérimentent dans ces lieux où Ville-École-Intégration, n° 118, septembre 1999 LES AIDES-ÉDUCATEURS : LE LIEN SOCIAL CONTRE LA CITOYENNETÉ Bernard CHARLOT (*) Laurence EMIN (*) Olivier de PERETTI (*) (*) ESCOL, université Paris VIII. L'emploi d'aides-éducateurs contribue à réduire les tensions au sein de l'établissement scolaire. On peut cependant s'interroger sur ses effets à long terme.

• ville-ecole-intégration


• quartier


• jugement scolaire


• remise en cause par les élèves de la légitimité des professionnels de l'école


• lien social


• jeune


• citoyenneté