ÇOKLU ZEKÂ KURAMINA DAYALI ETKİNLİKLERİN KAVRAMSAL ...

• leçon - matière : mathematics - matière potentielle : mathematics

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi Bahar 2009, 7(2), 237-259 İletişim 2003/18 ÇOKLU ZEKÂ KURAMINA DAYALI ETKİNLİKLERİN KAVRAMSAL ÖĞRENMEYE ETKİSİ: TAM SAYILARDA DÖRT İŞLEM ÖRNEĞİ Adnan BAKİ* Ramazan GÜRBÜZ** Suat ÜNAL*** Ercan ATASOY**** Öz Bu çalışmanın amacı, tam sayılarda dört işlem konusunda Çoklu Zekâ Kuramına göre tasarlanan ve uygulanan etkinliklerin öğrencilerin kavramsal öğrenmelerine ve öğrenmelerinin kalıcılığına etkisini belirlemektir. Çalışma 2006- 2007 güz döneminde bir ilköğretim okulunda iki hafta süreyle yapılmıştır.

• puan 55 kaybedilen toplam puan 29 kaybedilen top
• ölçümler analizi ile araştırılmıştır
• yerleştirmede kullanılan görsel-uzamsal
• sağlayan eğitim
• adıyaman üniversitesi adıyaman eğitim fakültesi ilköğretim bölümü
• kadar puan kazanmaktadır
• çalışmanın sonunda çoklu zekâ kuramına
• dart
• bir