Comment les écoles de l’enseignement secondaire soignent-elles leur image de marque ? La concurrence qui se joue entre les écoles secondaires ne se fait pas sur pied d’égalité. Certaines se trouvent en position de force et attirent plus facilement une population plutôt homogène, socio économiquement et culturellement aisée, tandis que d’autres disposent d’une marge de manœuvre bien plus limitée et accueillent un nombre plus élevé d’enfants vivant des difficultés scolaires, familiales, sociales ou économique. La répartition des élèves et hiérarchisation des écoles «La répartition des élèves, principalement déterminée par le libre choix des parents mais aussi par les processus de relégation existant entre les établissements, produit des positions hiérarchisées des écoles. (…). Le classement hiérarchisé renvoie au concept de réputation. 1Celle-ci peut en effet être lue comme une hiérarchie instituée.» «Lorsqu’on interroge les directions sur la perception qu’ils ont de la motivation du choix de l’école par les familles, ils mettent généralement en exergue les trois critères suivants : 1. La réputation de l’institution, 2. l’atmosphère familiale et le traitement personnalisé de l’élève, 3. la discipline et le respect des traditions. Les établissements d’enseignement de transition mettent surtout en exergue, plus souvent que les autres, le ‘niveau élevé des études’. Les établissements de l’enseignement qualifiant insistent moins sur les ...