Comment interpréter les disparités locales d’insertion des diplômés du supérieur ?

Comment interpréter lesdisparités locales d’insertiondes diplômés du supérieur ?CéreqDaniel Martinelli (Éditeur)Groupe de travail sur l’enseignement supérieurRELIEF 3Échanges du Céreqavril 20044002lirva/Comment interpréter lesdisparités locales d’insertiondes diplômés du supérieur ?Daniel Martinelli (Éditeur) - Céreq (lors de l’écriture de ce document)Maurice Comte - Université Lyon IIRodolphe Dodier - Université du MansServet Ertul - Alain Frickey - Université de NiceFrancis Gugenheim - Université des Sciences et Techniques de LilleStéphanie Moullet - CéreqCathy Perret - Céreq/Irédu/ThémaDocument réalisé dans le cadre du groupe de travailsur l’enseignement supérieur du CéreqC3FEILER© Centre d’études et de recherches sur les qualifications - Marseille 2004 Présentation du Groupe de travail sur l’enseignement supérieur Le groupe « Enseignement supérieur » a été créé en 1993 suite à la demande des universités et des centres associés qui avaient exploité les résultats locaux de l’enquête de 1991 auprès des diplômés de l’enseignement supérieur de 1988. Il est animé actuellement par Françoise Stoeffler-Kern (BETA, Céreq) et Jean-François Giret (Céreq, Département des Entrées dans la Vie Active). Le groupe « Enseignement supérieur » a notamment pour objectif de réfléchir sur la méthodologie des enquêtes longitudinales auprès des étudiants de l’enseignement supérieur. Ses premiers travaux ont porté sur : • l’exploitation des ...