LES NOTES DE L'IREDU INSTITUT DE RECHERCHE SUR L'EDUCATION SOCIOLOGIE ET ECONOMIE DE L'EDUCATION

Niveau: Secondaire, Collège
LES NOTES DE L'IREDU INSTITUT DE RECHERCHE SUR L'EDUCATION SOCIOLOGIE ET ECONOMIE DE L'EDUCATION 05/02 Le redoublement au cours préparatoire Une pratique persistante qui soulève de nombreuses interrogations Jean-Jacques PAUL, Thierry TRONCIN Juillet 2005 Les redoublements ne sont que la face émergée de la prise en charge pédagogique des élèves dits en difficulté, sans pour autant les désigner de manière fidèle et exhaustive. Ils sont autant de signes ostensibles mais imparfaits de la manière avec laquelle le chemin ordinaire des apprentissages scolaires est emprunté par une cohorte d'élèves d'une même classe d'âge. En cela, ils sont plus que des décisions administratives : ils témoignent de la manière avec laquelle le système éducatif est pensé, organisé et décliné par les acteurs. Il constitue un phénomène culturellement enraciné dans notre pays, une de ces évidences socialement partagées qu'il importe de mieux comprendre. Les taux de retard scolaire en France ont diminué dans les différents degrés de la scolarité depuis un quart de siècle, en particulier à l'école élémentaire : aujourd'hui, un élève sur cinq entre au collège en retard scolaire pour près du double au début des années 80. Cependant, nous notons que cette proportion d'élèves en retard tend maintenant à se stabiliser et qu'il y a persistance de redouble- ments en début et au milieu des cycles d'enseigne- ment alors même que les textes officiels ne les envisagent qu'à titre exceptionnel.

• réussite moyenne


• année scolaire


• ce1


• redoublement au cp


• redoublant