LA LITTÉRATURE AU CYCLE DES APPROFONDISSEMENTS

Niveau: Secondaire, Collège

• mémoire

LA LITTÉRATURE AU CYCLE DES APPROFONDISSEMENTS [extrait du document d'application] ? UNE CULTURE LITTÉRAIRE POUR LES ÉLÈVES DE L'ÉCOLE PRIMAIRE ? Une culture littéraire se constitue par la fréquentation régu- lière des œuvres. Elle suppose une mémoire des textes, mais aussi de leur langue, une capacité à retrouver, chaque fois qu'on lit, les résonances qui relient les œuvres entre elles. Elle est un réseau de références autour desquelles s'agrègent les nouvelles lectures. Bref, qu'il s'agisse de comprendre, d'expli- quer ou d'interpréter, le véritable lecteur vient sans cesse pui- ser dans les matériaux riches et diversifiés qu'il a structurés dans sa mémoire et qui sont, à proprement parler, sa culture. Si l'on souhaite que les élèves du collège puissent adopter un premier regard réflexif sur ce qu'ils lisent, il est nécessaire que, dès l'école primaire, ils aient constitué un capital de lec- ture sans lequel l'explication resterait un exercice formel et stérile. Depuis deux siècles, la littérature adressée aux enfants (ou que les jeunes lecteurs ont reconnue pour leur), qu'elle soit ou ne soit pas « de jeunesse », est riche de chefs-d'œuvre. Elle s'est constituée comme un univers où les thèmes, les per- sonnages, les situations, les images ne cessent de se répondre. Combien de fois le thème du mensonge a-t-il été exploré par un auteur, ou celui de la peur au moment de s'endormir ? Combien de jouets ont-ils voulu devenir des êtres humains ? Combien

• littérature


• rela- tion dans la construction du sens de l'œuvre


• littérature au cycle des approfondissements


• lecteur


• travail de compré- hension


• œuvre