La communauté scientifique pratique le médiade communauté par excellence Internet pour rechercher et échanger des informa tions publier des résultats Elle met en œuvre des méthodes expérimentales qui requièrent des outils d'observation d'analyse de simulation Elle est utilisatrice de techniques d'imagerie de l'au diovisuel classique observation des phéno mènes aux images de synthèse modélisation

Niveau: Secondaire, Collège
EN JE UX ET INITIATIVES La communauté scientifique pratique le médiade communauté par excellence, Internet,pour rechercher et échanger des informa- tions, publier des résultats. Elle met en œuvre des méthodes expérimentales qui requièrent des outils d'observation, d'analyse, de simulation. Elle est utilisatrice de techniques d'imagerie, de l'au- diovisuel classique (observation des phéno- mènes) aux images de synthèse (modélisation). La communauté éducative, lorsqu'elle enseigne et apprend les sciences et les techniques, calque ses méthodes sur le milieu scientifique. Les lycéens se servent des dispositifs d'observation, d'expérimentation, de simulation, de traitement de données, certaines filières ayant recours sys- tématiquement à l'ExAO, et les collégiens tirent parti des images satellitales (réseaux météo), des traitements numériques de données (logiciel Titus des réseaux Sismo), etc. Quant à l'institu- tion, elle met à disposition des ressources libres de droits pour l'établissement (accords-cadres Spot-Images, Météo-France…) ou reconnaît « d'intérêt pédagogique » certains produits du privé (Jeulin, Micrelec, Chrysis…). L'école primaire est dans une situation plus ambiguë. Le politique a réaffirmé l'exigence de mieux enseigner les sciences (La Main à la pâte, puis le Plan de rénovation de l'enseignement des sciences et de la technologie à l'école, le Preste).

• cd rom


• almanach du marin breton


• compré- hension des phénomènes


• appareil photo