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Français
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Description
Niveau: Secondaire, Lycée
BACCALAUREATS EXAMEN PONCTUEL TERMINAL OBLIGATOIRE D'EPS BADMINTON TABLEAU DES COMPETENCES ATTENDUES VOLUME ET RYTHME DE JEU DEPLACEMENTS ET REPLACEMENTS NIVEAU 1 NON ATTEINT DEGRE D'ACQUISITION DU NIVEAU 1 DEGRE D'ACQUISITION DU NIVEAU 2 NIVEAU 1 NON ATTEINT DEGRE D'ACQUISITION DU NIVEAU 1 DEGRE D'ACQUISITION DU NIVEAU 2 Points de 0 à 1,5 Points de 1,5 à 3 Points de 3 à 4,5 de 0 à 1,5 de 1,5 à 3 de 3 à 4,5 GAIN DES RENCONTRES ANALYSE DES RENCONTRES Jeu caractérisé par la régularité et la continuité de l'échange. Duel durant lequel le joueur cherche à rompre l'échange. Duel dont le gain de l'échange est le fruit de la construction du point. L'analyse est générique et peu lucide . Le candidat ne parvient pas à mettre en œuvre ce qu'il propose et continue de subir le rapport de force sans tentative cohérente pour le modifier.. L'analyse correspond à la réalité observée pendant la séquence qui précède . Le candidat propose des procédés standards qu'il réussit souvent à mettre en œuvre. L'analyse est opérationnelle et réaliste . Le candidat propose et met en œuvre des schémas variés, témoins d'un compromis judicieux entre les faiblesses adverses et ses propres ressources.
BACCALAUREATS EXAMEN PONCTUEL TERMINAL OBLIGATOIRE D'EPS BADMINTON TABLEAU DES COMPETENCES ATTENDUES VOLUME ET RYTHME DE JEU DEPLACEMENTS ET REPLACEMENTS NIVEAU 1 NON ATTEINT DEGRE D'ACQUISITION DU NIVEAU 1 DEGRE D'ACQUISITION DU NIVEAU 2 NIVEAU 1 NON ATTEINT DEGRE D'ACQUISITION DU NIVEAU 1 DEGRE D'ACQUISITION DU NIVEAU 2 Points de 0 à 1,5 Points de 1,5 à 3 Points de 3 à 4,5 de 0 à 1,5 de 1,5 à 3 de 3 à 4,5 GAIN DES RENCONTRES ANALYSE DES RENCONTRES Jeu caractérisé par la régularité et la continuité de l'échange. Duel durant lequel le joueur cherche à rompre l'échange. Duel dont le gain de l'échange est le fruit de la construction du point. L'analyse est générique et peu lucide . Le candidat ne parvient pas à mettre en œuvre ce qu'il propose et continue de subir le rapport de force sans tentative cohérente pour le modifier.. L'analyse correspond à la réalité observée pendant la séquence qui précède . Le candidat propose des procédés standards qu'il réussit souvent à mettre en œuvre. L'analyse est opérationnelle et réaliste . Le candidat propose et met en œuvre des schémas variés, témoins d'un compromis judicieux entre les faiblesses adverses et ses propres ressources.
- professeurs évaluateurs
- badminton tableau des competences attendues
- n° dossard
- terrain adverse
- nom prenom
- feuille d'évaluation de départ
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Français