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3
pages
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Français
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Documents
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2004
Description
Niveau: Secondaire, Lycée
[ Baccalauréat Mathématiques-informatique \ Amérique du Nord juin 2004 Exercice 1 8 points -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 O Ouest Sud 500 500 Nord Est A D R S 2200 2400 2600 2800 3000 3200 3400 3600 3800 La carte présente le trajet aller-retour que projette d'effectuer un groupe d'alpi- nistes. Le but de la randonnée est de gravir le sommet S. Le premier jour, ils se donnent rendez-vous au point D, départ d'un téléphérique qui les conduit au point A. Ils décident ensuite de gagner à pied le refuge R où ils passeront la nuit. Ils pré- voient pour le lendemain de faire l'ascension de R à S, puis le retour direct à pied de S à D. On rapporte l'espace à un repère orthonormal d'origine O, dont l'axe Ouest-Est est celui des abscisses, l'axe Sud-Nord celui des ordonnées, l'axe des cotes (ou altitudes) n'étant pas représenté. Les carrés du quadrillage ont, sur le terrain, 500 mètres de côté. Des lignes de niveau, dont l'altitude est indiquée enmètres, permettent d'ima- giner le relief.
[ Baccalauréat Mathématiques-informatique \ Amérique du Nord juin 2004 Exercice 1 8 points -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 O Ouest Sud 500 500 Nord Est A D R S 2200 2400 2600 2800 3000 3200 3400 3600 3800 La carte présente le trajet aller-retour que projette d'effectuer un groupe d'alpi- nistes. Le but de la randonnée est de gravir le sommet S. Le premier jour, ils se donnent rendez-vous au point D, départ d'un téléphérique qui les conduit au point A. Ils décident ensuite de gagner à pied le refuge R où ils passeront la nuit. Ils pré- voient pour le lendemain de faire l'ascension de R à S, puis le retour direct à pied de S à D. On rapporte l'espace à un repère orthonormal d'origine O, dont l'axe Ouest-Est est celui des abscisses, l'axe Sud-Nord celui des ordonnées, l'axe des cotes (ou altitudes) n'étant pas représenté. Les carrés du quadrillage ont, sur le terrain, 500 mètres de côté. Des lignes de niveau, dont l'altitude est indiquée enmètres, permettent d'ima- giner le relief.
- spectateurs durant la saison
- moyenne mg
- milieux des classes
- pre- mières classes
- classes respectives contenant la médiane
- dénivelée moyenne par heure
- adresse de la cellule située
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Publié par
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Publié le
01 juin 2004
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Langue
Français