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3
pages
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Français
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Documents
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2002
Description
Niveau: Secondaire, Lycée
[ Baccalauréat général Métropole \ épreuve anticipée Mathématiques – juin 2002 Mathématiques-informatique - série L La calculatrice est autorisée. Le candidat doit traiter les DEUX exercices EXERCICE 1 12 points On a interrogé 14500 élèves de classes de première (des séries L, ES, S, STT et STI), issus de plusieurs lycées. On leur a demandé quelles étaient les trois fonctionnali- tés de leur calculatrice qu'ils utilisaient le plus souvent. Tous sauf cinq élèves (qui n'avaient pas de calculatrice) ont classé en tête les deux fonctionnalités suivantes : « Tracer des représentations graphiques de fonctions » et « établir des tableaux de valeurs de fonctions ». Mais leur avis ont été partagés par rapport à la troisième fonctionnalité utilisée. Voici la copie d'une feuille de calcul d'un tableur donnant les résultat des cette en- quête. Les nombres représentent un effectif d'élèves. Les codes utilisés signifient : CS : « Faire des calculs statistiques ». CF : « Faire du calcul formel ». M : « Stocker des résultats en mémoire ». J : « Jouer ». P : « Programmer ». A B C D E F G 1 Troisième fonctionnalité utilisée : effectifs 2 CS CF M J P Total 3 série L 808 0 25 12 5 850 4 série ES 2 208 1 3 048 430 3 5 690 5 série S 2 118 86 3 136 272 258 5870 6 série STT 218 2 537 165 3 925 7 série STI 14 12 853 234 47 1 160 8 total 5 366 101 7 599 1 113 316 14 495 1.
- mémoire
[ Baccalauréat général Métropole \ épreuve anticipée Mathématiques – juin 2002 Mathématiques-informatique - série L La calculatrice est autorisée. Le candidat doit traiter les DEUX exercices EXERCICE 1 12 points On a interrogé 14500 élèves de classes de première (des séries L, ES, S, STT et STI), issus de plusieurs lycées. On leur a demandé quelles étaient les trois fonctionnali- tés de leur calculatrice qu'ils utilisaient le plus souvent. Tous sauf cinq élèves (qui n'avaient pas de calculatrice) ont classé en tête les deux fonctionnalités suivantes : « Tracer des représentations graphiques de fonctions » et « établir des tableaux de valeurs de fonctions ». Mais leur avis ont été partagés par rapport à la troisième fonctionnalité utilisée. Voici la copie d'une feuille de calcul d'un tableur donnant les résultat des cette en- quête. Les nombres représentent un effectif d'élèves. Les codes utilisés signifient : CS : « Faire des calculs statistiques ». CF : « Faire du calcul formel ». M : « Stocker des résultats en mémoire ». J : « Jouer ». P : « Programmer ». A B C D E F G 1 Troisième fonctionnalité utilisée : effectifs 2 CS CF M J P Total 3 série L 808 0 25 12 5 850 4 série ES 2 208 1 3 048 430 3 5 690 5 série S 2 118 86 3 136 272 258 5870 6 série STT 218 2 537 165 3 925 7 série STI 14 12 853 234 47 1 160 8 total 5 366 101 7 599 1 113 316 14 495 1.
- faire des calculs statistiques
- élève en classe de première
- part en pourcentage
- tableau de pourcentages correspondant au tableau précédent
- cellule f23
- auto- matiquement dans les cellules b22
- tableau de pourcentages de la question
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Publié par
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Publié le
01 juin 2002
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Langue
Français