Quel climat à l'école ? Les "jeunes" face aux changements climatiques.

Le projet cherche à comprendre dans quelles mesures le système scolaire peut contribuer à créer un imaginaire collectif des problèmes climatiques, en particulier de l’adaptation. A quelles conditions et jusqu’où l’école peut-elle constituer un lieu central pour un travail de mobilisation (cognitive, axiologique voire comportementale) autour des problèmes climatiques ? Les objectifs étaient : de comprendre comment les politiques climatiques et éducatives s’articulent à différents niveaux ; d’analyser l’offre de discours scolaires relatifs aux changements climatiques auxquels les collégiens enquêtés ont eu accès ; de contribuer à la compréhension des manières dont les jeunes peuvent interpréter et utiliser ces messages pour donner du sens aux questions climatiques.
Kovacs (Susan), Bernier (Sandrine), Blanchet (Aymeric). Lille. http://temis.documentation.developpement-durable.gouv.fr/document.xsp?id=Temis-0077545