Lectura y educación: los hábitos lectores y su repercusión académica en Educación Secundaria Obligatoria

El trabajo se inicia con una introducción que
subraya la importancia de la lectura en todos
los ámbitos sociales y destaca la labor docente
como eje fundamental de la formación de hábitos
lectores. La descripción del trabajo recoge el marco
conceptual y legislativo de la materia, la finalidad,
la hipótesis y los objetivos propuestos para
este estudio. El capítulo metodológico establece
el universo, la muestra, el trabajo de campo y la
descripción de los contextos de intervención. La
información analizada, según los indicadores del
cuestionario, se agrupa en bloques relacionados
con el estudio y la lectura
el libro, los géneros
literarios y el empleo del tiempo libre, y la Lengua y
la Literatura en el ámbito académico. Finalmente, se
establecen las conclusiones del análisis: los alumnos
del primer ciclo obtienen mejores resultados globales
con respecto a sus compañeros de la segunda
etapa. A partir de los datos obtenidos, hacemos una
reflexión que valora las teorías publicadas sobre el
hábito lector en los jóvenes, las influencias sobre la
afición a la lectura de los estudiantes actualmente y
la estrecha relación entre el gusto por la lectura y el
rendimiento académico de nuestros alumnos.