Ética y estética en la literatura de recepvión infantil

En el actual contexto de una sociedad cada
vez más marcada por la globalización, en la cual,
junto a los efectivos esfuerzos de integración y de
reconocimiento multicultural, se registran, a veces,
discontinuidades simbólicas que parecen apuntar a
una disociación entre valores universales y valores
conducidos por ciertas visiones monolíticas y
unidimensionales del hombre, tiene relevancia que
reflexionemos sobre el papel de la literatura infantil
en el ámbito de un proyecto educativo.
Por consiguiente, nos proponemos señalar los
gestos, los modos y algunos de los lugares por los
cuales la literatura, en su vertiente intrínsecamente
humanista, contribuye activamente a un reconocimiento
explícito de la alteridad, y el papel de esta
dimensión en el marco de una sociedad acentuadamente
multicultural.
A tal efecto, analizaremos algunas producciones
de la literatura infantil contemporánea, prestando
especial atención a textos de Luísa Dacosta (O
elefante cor de rosa), José Jorge Letria (O homem
que tinha uma árvore na cabeça e Mouschi, o gato
de Anne Frank) y Luis Sepúlveda (História de uma
gaivota e do gato que a ensinou a voar).