L'école primaire en France sous la troisième republique

- .,,..^.,..smEDl3C^TlOHUW^w.1^2 JOSEPH VAUJANYo io> °COLE PRIMAIREPÎ>_ICCFKAiNCEENsons LA TROISIICME IIËI'IJBLKHJELES LOIS FONDAMENTALES—L'KCOLK NOUVELLE T/ÉVOLUTION DE I/ÉCOLELibrairie académique PERRJN et C".I BRA RYLwn\; icfiR7; i-^ï:.-.-.THE Ou........FOR STUDIOS m EDUCATIONJOSEPH VAUJANYL'ÉCOLE PRIMAIREEN FRANCEsous LA TROISIÈME RÉPUBLIQUELES LOIS FONDAMENTALESL*ÉCOLE NOUVELLE - l'ÉVOLUTION DE l'ÉCOLEv!/^PARISLIBRAIRIE ACADÉMIQUEPERRIN ET 0% LIBRAIRES-ÉDITEURSQUAI DES35, GRANDS-AUGUSTINS, 351912Tous droit» de reproduction et de traduction réservés pour tous pays.PRÉFACEOn a voulu faire de l'école une grandechose : l'initiatrice du progrès moderne. Etl'organisation en était définitive. Jules Ferryne pouvait admettre que jamais l'on touchâtau principe des lois scolaires : laïcité et mo-»rale humaine. C'était le « pilier d'airainade l'école nationale, Tâme de la démo-».cratie que l'on avait fondéede tous,On espérait ainsi la réconciliationcependant,dans une France meilleure. Etl'établir, il eutautour de l'école, et pour ydes querelles. C'est qu'un idéal nouveaus'opposait à un idéal ancien : antagonismedes idées morales, religieuses ou irréli-gieuses. Les puissances qui conduisent lemonde : État, Églises, Science, Philoso-VI PRÉFACEphies, aspirent à façonner l'enfant selon leursméthodes, et c'est, tout de suite, l'oppositiondes forces qui se heurtent, inconciliables.La réforme éducative, dans Tordre pri-maire, est ...