COMMENT ENVISAGER UNE PEDAGOGIE DE LâŽALTERITE

xxxCOMMENT ENVISAGER UNE PEDAGOGIE DE L’ALTERITE AVEC LES PAYS FRANCOPHONES DE L’AFRIQUE DE L’OUEST, EN UTILISANT LES NOUVELLES TECHNOLOGIES ? Par Madame Potier et Monsieur Casabianca, Maîtres formateurs à l’Ecole Annexe de l’I.U.F.M de Paris. Au départ, l’enthousiasme communicatif de quatre jeunes parisiens, passionnés d ‘Afrique et convaincus de la nécessité de nous rapprocher via Internet des écoles africaines francophones nous entraîne dans cette aventure dont la générosité nous séduit. Très vite, il nous apparaît urgent d’y apporter une « troisième » dimension , un lien avec la Goutte d’or, quartier africain de Paris, où vit une importante communauté sénégalaise et malienne. L’ école de la rue Cave est donc choisie, son équipe pédagogique s’étant montrée particulièrement enthousiaste. Nous prenons contact avec les élèves, les familles que nous rencontrons lors d’un pique nique organisé par l’association des parents de l’école de la rue Cave. Nos échanges s’avèrent très chaleureux et faits de rencontres et de lettres, car hélas l’école n’est pas encore équipée en matériel informatique. Cela ne saurait tarder et rendez-vous est pris pour la rentrée prochaine. Tout naturellement, après avoir assisté au départ de nos reporters et de leur véhicule fétiche Cacahuète, ancienne ambulance de l’armée relookée façon Dinky Toy grâce à sa couleur jaune vif et à son air pimpant, commence un travail de repérage sur la carte où nous suivons leurs péripéties . ...