Observation Réfléchie de la langue: Utilisation du logiciel Dictees de rayman

Niveau: Elémentaire, Primaire, CM1
Observation Réfléchie de la langue: Utilisation du logiciel « Dictees de rayman » OBJECTIF : Acquisition d'automatismes et d'une réflexion sur l'orthographe à travers l'utilisation du logiciel Matériel : – le logiciel Dictée de Rayman – 3 ordinateurs dans la classe MISE EN OEUVRE : Organisation pédagogique : ? Une séance hebdomadaire : lundi de 15h30 à 16h à partir de février 2008 ? Les 6 élèves de CM1 sont répartis 2 par 2 sur 3 ordinateurs ? Ils travaillent en autonomie totale. ? Travail en remédiation et en exercice d'orthographe. . Utilisation du logiciel : Une séquence de travail sur le logiciel « les dictées de Rayman » s'organise de la façon suivante : ? Les enfants réalisent différents exercices pour les préparer à la dictée. Ils doivent obtenir de bons résultats pour accéder à la dictée. ? Réalisation de la dictée avec le logiciel qui fourni des aides de correction. La maîtresse peut à ce moment là être sollicitée pour expliquer. Pour écrire correctement le texte dicté, les enfants peuvent : ? Emettre des hypothèses et les argumenter puisqu'ils travaillent en binôme ? Utiliser les aides proposées par le logiciel ? Sollicter l'enseignante pour un complément d'explications Avantages spécifiques à l'utilisation du logiciel : L'exercice traditionnel de la dictée se révèle souvent désastreux auprès des élèves en difficulté : il se solde par un nombre de fautes parfois impressionnant et, de plus, il est très mal vécu.

• énergie au détriment de l'orthographe


• graphies hasardeuses


• dictées de rayman


• dictée


• progrès de l'élève


• logiciel


• acquisition d'automatismes


• exercice traditionnel de la dictée