Le cube SOMA au Cours Moyen Les élèves avaient leur disposition une collection de cubes identiques en bois brut et les sept pièces d'un cube SOMA peintes de sept couleurs différentes Petit rappel: Les pièces de ce casse tête ont créées en par le danois Piet Hein Il cherchait les assemblages de trois et quatre cubes qui ne sont pas des parallélépipèdes Le total de cubes nécessaires pour construire les pièces lui a semblé intéressant:

Niveau: Secondaire, Collège, Sixième
Le cube SOMA au Cours Moyen Les élèves avaient à leur disposition une collection de cubes identiques en bois brut et les sept pièces d'un « cube SOMA » peintes de sept couleurs différentes. Petit rappel: Les pièces de ce casse tête ont créées en 1936 par le danois Piet Hein. Il cherchait les assemblages de trois et quatre cubes qui ne sont pas des parallélépipèdes. Le total de 27 cubes nécessaires pour construire les 7 pièces lui a semblé intéressant: 27 = 3 € ?3 € ?3, un cube paraissait réalisable. Le nom SOMA a été choisi en référence à la drogue dont il est question dans “le meilleur des mondes “ d'Haldous Huxley, écrit en 1932. En 2006, nous avons fêté le soixante-dixième anniversaire de ce casse tête déjà familier à certains enseignants de mathématiques de collège. Il m'a semblé intéressant de profiter de cet anniversaire mettre au propre une utilisation avec de plus jeunes élèves, en particulier ceux de cycle 3. Au cycle 3, les élèves manipulent des solides et sont déjà confrontés aux représentations en perspective proposées dans leur manuel. En classe de sixième, les élèves manipulent peu et travaillent presque toujours à partir de représentations en perspective proposées par les manuels ou des documents fournis par l'enseignant.

• parallèle dans la classe de cm1-cm2 de l'école de sampigny


• élève d'école élémentaire


• pièce du jeu


• compréhension de représentations en perspective


• cubes formant le solide