Document élaboré par Isabelle Andrades Eulalie Millian Consuelo Assal Elena Parra Nathalie Bombenger lors du stage De la compréhension la prise de parole animé par I Andrades et B Figeac

Niveau: Secondaire, Lycée, Seconde

• expression écrite

1 1 Document élaboré par Isabelle Andrades Eulalie Millian, Consuelo Assal, Elena Parra, Nathalie Bombenger lors du stage « De la compréhension à la prise de parole » animé par I. Andrades et B.Figeac (2007). ACTIVITE DE PRODUCTION ECRITE : PRODUIRE DES AFFICHES ACTIVITÉ LANGAGIERE : PRODUCTION ECRITE GENERALE DESCRIPTEURS CECR ÉVALUÉS : Niveau B1 p. 51 CECR Peut écrire des textes articulés simplement sur une gamme de sujets variés dans son domaine en liant une série d'éléments discrets en une séquence linéaire. Niveau B1 p. 52 CECR écriture créative «peut écrire des descriptions détaillées simples et directes sur une gamme étendue de sujets familiers dans le cadre de son domaine d'intérêt ». Niveau B1 CECR écrire «Je peux écrire un texte simple sur un sujet qui m'intéresse, et décrire des impressions (p. 26)». Niveau A2 p. 51 CECR «Peut écrire une série d'expressions et de phrases simples reliées par des connecteurs simples tels que et, mais et parce que ». « Peut écrire une suite de phrases et d'expressions simples sur sa famille, ses conditions de vie, sa formation, son travail actuel ou le dernier en date ». CLASSE VISÉE : 2nde LV 2 NIVEAU VISÉ : A2 vers B1 DOMINANTE : Expression écrite (EE) PROJET PEDAGOGIQUE NIVEAU SECONDES LV 2 - E.

• ville de quino


• el túnel - el


• courtes séries d'expressions


• succession linéaire de points


• alegra vivir en el campo


• pasara por


• ciudad …