Viviane Isambert-Jamati

Savoirs

M. Duru-Bellat – L’école des filles : quelle formation pour quels rôles sociaux ? ; n°1 ; vol.151, pg 174-176

Viviane Isambert-Jamati

Sciences humaines et sociales

Revue des revues ; n°1 ; vol.5, pg 105-122

M. Daures, D. Rigot, J. J.Vanglabeke, N. Tricot, J. Durany, Y. Broutin, J. Estela, Viviane Isambert-Jamati, Marie Mariederéals, Henri Jamous, P. Cep

Sciences humaines et sociales

Une étude de biographies professionnelles. — Formation et carrière professionnelles de 1.000 jeunes femmes de la région parisienne - article ; n°4 ; vol.13, pg 647-662

Madeleine Guilbert, Viviane Isambert-Jamati

Sciences humaines et sociales

La rigidité d'une institution : structure scolaire et systèmes de valeurs - article ; n°3 ; vol.7, pg 306-324

Viviane Isambert-Jamati

Sciences humaines et sociales

Les choix éducatifs dans les zones prioritaires - article ; n°1 ; vol.31, pg 75-100

Viviane Isambert-Jamati

Sciences humaines et sociales

Adaptation au travail et niveau de qualification des femmes salariées - article ; n°1 ; vol.1, pg 45-60

Viviane Isambert-Jamati

Sciences humaines et sociales

Adaptation au travail et niveau de qualification des femmes salariées - article ; n°1 ; vol.1, pg 45-60

Viviane Isambert-Jamati

Sciences humaines et sociales

A propos du témoignage de Paule Verdet - article ; n°1 ; vol.27, pg 67-72

Viviane Isambert-Jamati

Sciences humaines et sociales

Permanence ou variations des objectifs poursuivis par les lycées depuis cent ans - article ; n°1 ; vol.8, pg 57-79

Viviane Isambert-Jamati

Sciences humaines et sociales

Extension du public et « baisse de niveau » dans l'enseignement du second degré - article ; n°2 ; vol.11, pg 151-163

Viviane Isambert-Jamati