Les sept profils d'apprentissage , livre ebook

Editions Eyrolles - Jean-François Michel

Découvre YouScribe en t'inscrivant gratuitement

Je m'inscris

Obtenez un accès à la bibliothèque pour le consulter en ligne
En savoir plus

126 pages

Français

Vous pourrez modifier la taille du texte de cet ouvrage

Obtenez un accès à la bibliothèque pour le consulter en ligne
En savoir plus

A propos
Informations
Extrait

Description

Préface de Marie-Joseph Chalvin - Postface d'Isabelle Gingras

Nous apprenons tous de façon différente et aucune méthode pédagogique ne suffit à rendre compte de cette diversité. C'est pourquoi ce livre propose un outil qui permettra non seulement à l'étudiant de mieux se connaître, mais encore à l'enseignant et au formateur de distinguer les différentes façons d'apprendre pour adapter leur pédagogie à leur public.

En s'appuyant sur les apports de la psychologie cognitive, cet ouvrage décrit des "profils" d'individus qui correspondent chacun à des processus d'apprentissage spécifiques. Pour déterminer chacun de ces profils, il distingue trois critères : l'identité, la motivation et la compréhension.

Grâce à cette typologie inédite, fine et pertinente, l'enseignant et le formateur seront en mesure de mieux communiquer avec leurs étudiants afin de leur transmettre efficacement un contenu. Riche d'exemples et de conseils, ce guide pratique constitue l'outil de base de tout pédagogue.

Cette nouvelle édition est enrichie de cas pratiques, décrits et analysés pour permettre aux enseignants et aux formateurs de mieux appréhender leurs élèves et d'amorcer un changement dans le cadre d'apprentissage.

On apprend tous différemment
- A chacun sa façon d'apprendre
- Les 7 profils d'apprentissage
- Les caractéristiques des profils d'identité et leur lien avec les profils de motivation
- La prise en compte du profil d'apprentissage pour mieux enseigner et former
- Pour affiner sa façon d'apprendre : les profils secondaires

7 profils d'apprentissage - Utilisation et mise en pratique
- Les 4 erreurs classiques quand vous voulez aider un élève
- L'importance de la croyance dans le processus d'apprentissage
- Comment créer un changement
- Comment mettre en place les 7 profils dans une classe ou un groupe
- Comment mettre en place les 7 profils d'apprentissage dans un centre de formation ou une école
- L'utilisation des 7 profils d'apprentissage en accompagnement personnalisé
- Apprendre par l'activité

Sujets

Efficacité professionnel

Employabilité, métiers et formations

motivation

apprendre

Training

Economics

Business

Gestion d'équipe

Informations

Publié par	Editions Eyrolles
Date de parution	18 avril 2019
Nombre de lectures	47
EAN13	9782212156003
Langue	Français

Informations légales : prix de location à la page 0,0650€. Cette information est donnée uniquement à titre indicatif conformément à la législation en vigueur.

Extrait

Nous apprenons tous de façon différente et aucune méthode pédagogique ne suffit à rendre compte de cette diversité. C’est pourquoi ce livre propose un outil qui permettra non seulement à l’étudiant de mieux se connaître, mais encore à l’enseignant et au formateur de distinguer les différentes façons d’apprendre pour adapter leur pédagogie à leur public.
En s’appuyant sur les apports de la psychologie cognitive, cet ouvrage décrit des « profils » d’individus qui correspondent chacun à des processus d’apprentissage spécifiques. Pour déterminer chacun de ces profils, il distingue trois critères : l’identité, la motivation et la compréhension.
Grâce à cette typologie inédite, fine et pertinente, l’enseignant et le formateur seront en mesure de mieux communiquer avec leurs étudiants afin de leur transmettre efficacement un contenu. Riche d’exemples et de conseils, ce guide pratique constitue l’outil de base de tout pédagogue.
Cette nouvelle édition est enrichie de cas pratiques, décrits et analysés pour permettre aux enseignants et aux formateurs de mieux appréhender leurs élèves et d’amorcer un changement dans le cadre d’apprentissage.

JEAN-FRANÇOIS MICHEL est enseignant, formateur d’enseignants et conférencier. Spécialiste des méthodes pédagogiques, il intervient dans les écoles, centres de formation et entreprises pour mettre en place des outils et des process pédagogiques, notamment grâce à la typologie des 7 profils d’apprentissage.
Jean-François M ICHEL
Préface de Marie-Joseph Chalvin Postface d’Isabelle Gingras
Les 7 profils d’apprentissage
Pour former et enseigner
Troisième édition
Éditions Eyrolles
61, bd Saint-Germain
75240 Paris cedex 05
www.editions-eyrolles.com
En application de la loi du 11 mars 1957, il est interdit de reproduire intégralement ou partiellement le présent ouvrage, sur quelque support que ce soit, sans autorisation de l’éditeur ou du Centre français d’exploitation du droit de copie, 20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris.
© Groupe Eyrolles, 2015, 2013 © Éditions Eyrolles, 2019 ISBN : 978-2-212-57115-8
Remerciements
Mes remerciements vont à mes amis pour leur soutien indéfectible et leurs précieux conseils.
Mes remerciements vont également à Isabelle Gingras pour ses précieuses remarques et à Marianne Miserandino qui m’a fait part de ses études.
Enfin mes remerciements vont au professeur Ulrike Fritschler de la Berufsakademie de Dresde pour son précieux soutien.
Sommaire
Préface
Introduction
P REMIÈRE PARTIE
O N APPREND TOUS DIFFÉREMMENT
C HAPITRE 1 À chacun sa façon d’apprendre
Vous avez dit méthode d’apprentissage ?
Les obstacles aux méthodes d’apprentissage
La force du conformisme
La force de l’habitude
La capacité réduite de notre mémoire à court terme
La contrainte du contexte
Quelle méthode d’apprentissage utiliser ?
C HAPITRE 2 Les 7 profils d’apprentissage
Les profils d’identité (1 er niveau)
Les profils de motivation (2 e niveau)
Les profils de compréhension (3 e niveau)
Quel était le profil d’apprentissage d’Albert Einstein ?
Pourquoi, pour un même savoir ou habileté ou compétences, les élèves n’ont pas tous besoin du même temps d’intégration ?
Prendre en compte seulement les profils de compréhension : est-ce suffisant ?
Culture et façon d’apprendre
C HAPITRE 3 Les caractéristiques des profils d’identité et leur lien avec les profils de motivation
Une question de degré de maturité et d’estime de soi
Zone de confort et de respect
N’en demandez pas trop à l’adolescent
Donner les bonnes habitudes
L’intellectuel
Le dynamique
L’aimable
L’enthousiaste
L’émotionnel
Le rebelle
Le perfectionniste
C HAPITRE 4 La prise en compte du profil d’apprentissage pour mieux enseigner et former
Faire prendre conscience que chacun apprend différemment
Des styles d’enseignement différents selon les profils
Les problèmes de communication et les malentendus
La carte n’est pas le territoire
Comment connaître les profils d’apprentissage de son public ?
Une façon de surmonter les 4 obstacles aux méthodes d’apprentissage
C HAPITRE 5 Pour affiner sa façon d’apprendre : les profils secondaires
Les profils de compréhension secondaires
Les profils de motivation secondaires
Les profils d’identité secondaires
Comprendre les difficultés à apprendre
Utiliser à bon escient les profils secondaires
D EUXIÈME PARTIE
7 PROFILS D ’ APPRENTISSAGE UTILISATION ET MISE EN PRATIQUE
La différence entre l’expert et l’incompétent : la pratique
C HAPITRE 6 Les 4 erreurs classiques quand vous voulez aider un élève
1. La sanction
2. La récompense
3. La bonne intention
4. Dire et répéter des conseils
Pourquoi est-il difficile d’aider quelqu’un ?
Le bais cognitif de confirmation d’hypothèse
Je me pense nul, donc mes résultats sont nuls : l’illusion d’incompétence
C HAPITRE 7 L’importance des croyances dans le processus d’apprentissage
Petite histoire de cancre
Je crois donc je suis : le pouvoir des croyances
Les vertus de l’effet placebo
Croire en soi, ça veut dire quoi ?
Comment croire et que faut-il croire ?
Performance intellectuelle : une question d’état d’esprit
L’importance du plaisir dans le processus d’apprentissage
Quelle motivation ?
Une simple question de perception
C HAPITRE 8 Comment créer un changement
De la difficulté de changer les croyances dans un contexte classique
Changer de cadre de référence
Comment changer de cadre de référence ?
Ne pas savoir que c’est difficile
Il suffit d’une fois
Donner une autre perception et montrer les contradictions
Le changement de cadre d’apprentissage : de l’école à la vie active
Les jeux
Les 7 profils d’apprentissage et la connaissance de soi
Quels résultats attendre ? La moyenne des notes augmente-t-elle ?
C HAPITRE 9 Comment mettre en place les 7 profils dans une classe ou un groupe
Une prise de décision libre (ou avec un sentiment de liberté) et publique
Quels sont les enseignements à tirer et l’application concrète dans le monde éducatif ?
L’engagement
Éviter de prendre la responsabilité de l’élève
Initier le changement : semer vos graines
Faire participer les parents
Pour résumer et aller plus loin
C HAPITRE 10 Comment mettre en place les 7 profils d’apprentissage dans un centre de formation ou une école
Vertu et avantage du test
Le résultat plus que l’exactitude du résultat
Les différents niveaux d’application des 7 profils d’apprentissage dans un établissement scolaire et de formation
Niveau 1
Niveau 2
Niveau 3
Niveau 4
C HAPITRE 11 L’utilisation des 7 profils d’apprentissage en accompagnement personnalisé
Qu’est-ce que le coaching ?
Quelle différence entre un coach et un psy ?
Peut-on être un coach sans le savoir ?
Comment poser les bonnes questions ? Principes
1. Évitez de rassurer ou de donner des conseils si l’on ne vous en demande pas !
2. Être simplement à l’écoute et comprendre
3. Briser les généralités pour donner une perception plus juste et plus motivante
Utiliser les 7 profils d’apprentissage dans la technique de questionnement
Changer la perception : « En quoi est-ce bien de… ? »
Poser les bonnes questions selon les 7 profils d’identité
L’aimable
Le dynamique
Le rebelle
L’intellectuel
L’enthousiaste
L’émotionnel
Changer la perception selon les profils de motivation et de compréhension ?
Pour les profils de compréhension
Pour les profils de motivation
C HAPITRE 12 Apprendre par l’activité
L’enseignement du tournage du film Les Choristes
Le pouvoir d’une guitare
Briser un schéma négatif
Activité et profils d’apprentissage : le rebelle mécanicien
Quel type d’activité pour quel profil d’identité ?
L’échec scolaire : une chance ?
Quel environnement ? Quel profil ? Lorsqu’un Mister Hyde se transforme en Docteur Jekyll
Conclusion
Principe n° 1 – Mettre en place des croyances aidantes en changeant le cadre de référence
Principe n° 2 – Un outil de communication
Principe n° 3 – La personne n’est pas un profil
Principe n° 4 – Développement personnel
Principe n° 5 – La pratique
Tableau des profils d’apprentissage
Annexe : Histoire des 7 profils d’apprentissage
Qui est Jean-François Michel ?
Comment « les 7 profils d’apprentissage » ont-ils été construits ?
Post